de Valores Humanos para a Escola
de Valores Humanos para a Escola
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MATERIAL DIDÁTICO
MATERIAL DIDÁTICO
Este Programa disponibiliza 3 módulos, contendo cada um
200 aulinhas de 5 minutos, totalizando 600 aulinhas, suficientes para
atender as necessidades do ensino fundamental, a partir do 5º ano.
Cada módulo é equivalente a um ano letivo e, para simplificar,
foram divididos em 1º e 2º semestres.
As aulas têm duração de apenas cinco minutos para não interferir
na programação normal das escolas.
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Para o ensino médio foram adaptadas 90 aulas para duração
aproximada de 40/50 minutos cada, a serem ministradas semanalmente.
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Ensino fundamental
Ensino fundamental
1º Módulo
1° Semestre
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1º Módulo
2° Semestre
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2º Módulo
1° Semestre
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2º Módulo
2° Semestre
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3º Módulo
1° Semestre
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3º Módulo
2° Semestre
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Ao longo do 1º Módulo estão inseridos
no formato de aulinhas os episódios de "Uma Aventura no Mundo Virtual", baseada em "O Desafio Virtual", de
autoria de Saara Nousiainen.
Escrito inicialmente no formato de
roteiro recebeu do Ministério da Cultura em 1997, junto com outros catorze, o prêmio de “Melhor roteiro cinematográfico de longa metragem”.
Trata-se de uma trama bem urdida ao longo da qual os leitores/ouvintes vão percebendo como é importante vivenciar valores como: respeito, não violência,
ética, justiça, verdade, responsabilidade, honestidade e, sobretudo, amorosidade.
Uma Aventura no Mundo virtual foi gravada em áudio, na forma de radio-teatro e pode-se ouvir os capítulos na página
Este Programa não necessita de
capacitação de professores, mas é importante haver uma reunião de sensibilização e de motivação com os mesmos, porque alguns se mostram desmotivados para desenvolver mais
um trabalho em sala de aula.
A implantação do Programa "Cinco Minutos de Valores Humanos para a Escola" pode ser iniciada em qualquer época, bastando manter sempre a sequencia, porque algumas aulas são sequenciadas, como por exemplo "Uma Aventura no Mundo Virtual", cujos episódios foram inseridos, um a cada
cinco aulas no Primeiro Módulo.
A metodologia do Programa é muito simples. As aulas têm partes que estão no formato de leitura, ou seja, o(a) professor(a) lê para os alunos, e outras nas quais faz perguntas, incentiva respostas e socializa assuntos. Em algumas há tarefa de casa e em poucas a necessidade de materiais simples e fáceis de conseguir.
Grande parte das aulas foi elaborada utilizando-se de contos e narrativas, permitindo aos alunos mais fácil fixação dos ensinamentos.
Ensino médio
Ensino médio
"ENSINANDO VALORES HUMANOS A CRIANÇAS E ADOLESCENTES"
"ENSINANDO VALORES HUMANOS A CRIANÇAS E ADOLESCENTES"
Este livro, em dois volumes, foi adaptado do
primeiro e segundo Módulos do Programa "Cinco Minutos de Valores Humanos para a Escola".
Contem 42 e 48 aulas respectivamente para duração
aproximada de 40/50 minutos, a serem ministradas semanalmente.
Nele foram inseridos ao final das aulas exercícios de relaxamento com visualizações de natureza positiva, e também, em alguns momentos, pequenas preces dirigidas ao Criador, sem foco em qualquer religião, mas apenas em
conteúdos de religiosidade.
As aulas foram elaboradas utilizando-se de contos e narrativas, possibilitando mais fácil fixação dos ensinamentos. Em determinados momentos, permitem maior interação, com socialização dos temas.
Os parágrafos em itálico são orientações pontuais para o professor.
Esse material também é adequado para
uso no lar, ou em quaisquer ambientes nos
quais se deseje trabalhar esses valores
que chamamos de humanos.
Nesses casos, qualquer pessoa pode
fazer o papel do professor que, no caso,
seria “facilitador”.
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Ensino médio
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Ensino médio
Ensinando Valores Humanos
Vol. 01
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Ensinando Valores Humanos
Vol. 02
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Instruções ao professor e/ou facilitador.
Todo o conteúdo das aulas é apresentado pronto, bastando ao professor ler e atender as orientações pontuais, que estão em itálico.
A leitura deve ser mais lenta, e as palavras bem pronunciadas, para que todos possam entender
e assimilar bem o seu teor.
Nas orientações pontuais em itálico, quando se diz "O professor deve socializar o tema", isto significa que ele deve envolver os presentes na conversa, incentivando respostas, comentários e opiniões. Deve, no entanto, respeitar a opinião e o pensamento de cada um e ter cuidado para que as divergências entre uns e outros não descambem em discussões inúteis.
Em situações de divergência, jamais criticar alguém, mas respeitar e fazer respeitar o pensamento de todos.
Também é importante estar atento ao horário, não permitindo participações longas dos presentes.
Nos exercícios de relaxamento com
visualizações, a leitura deve ser ainda
mais lenta e pausada.
É importante que a prece de encerramento
seja feita em voz alta por uma pessoa e que as outras acompanhem apenas no pensamento. Assim fica mais fácil para todos se
concentrarem nas ideias da prece.
OBSERVAÇÃO:
Os exercícios de visualizações, representam momentos importantes nos quais os próprios alunos, conduzidos pelo professor, criam imagens amenas, belas e pacificadoras, além de um ambiente íntimo afetuoso.
É pertinente lembrar que as atitudes e ações de uma pessoa refletem o que lhe vai no mundo íntimo. Assim, quando o ambiente íntimo de uma pessoa é povoado por imagens de violência, de rostos deformados e de monstros, como esses que são usuais na mídia, em jogos eletrônicos, revistas em quadrinhos, filmes infantis e até mesmo aparecem estampadas em roupas, tanto de adultos quanto de crianças, é natural que se reflitam em seus estados de espírito e, conseqüentemente, em suas atitudes e ações. Observe-se que até o linguajar das crianças e jovens reflete essas deformidades, com expressões como “sinistro” e outras similares.
Sendo assim, entendemos ser muito importante a prática de exercícios de relaxamento, seguidos de visualizações amenas, belas e fraternas, como
sementinhas de paz que poderão brotar e crescer.
Também algumas preces no contexto do Programa, sem ferir a religião de quem quer que seja, abrem espaços para a religiosidade e a fé, tão necessários para a superação dos momentos difíceis que a vida sempre apresenta na caminhada das pessoas.